最美科技工作者趙中偉：勇闖禁區 促進鎢工業可持續發展

編者按：在2019年湖南“最美科技工作者”學習宣傳活動，袁隆平、官春雲、印遇龍、劉飛香、陳富昌、趙中偉、胡建華、庹年初、彭際淼、喻翠雲等10人獲得“最美科技工作者”稱號，他們有的紮根脫貧攻堅和科學普及領域，奉獻青春熱血；有的嚴謹治學甘為人梯，甘作培育新人的“鋪路石”；有的“板凳甘坐十年冷”，用科研成果贏得世界同行尊重。

“0”在數學中是一個極為特殊的數字。在一個多位數中，0代表該數位空缺；在概率論中，0也代表著不可能事件的概率。在中南大學冶金館0層走廊西側的一間實驗室裡，趙中偉不斷身闖科技禁區，讓無數個不可能變為現實。

作為一名教師隊伍中的科研工作者，趙中偉向來都是科研和教學“兩手抓”“兩手硬”。在他看來，教學和科研兩項工作相互影響的同時，也在不斷相互促進。大學教師要教好課，培育出合格的學生，自身必須具備較強的科研能力。在自己取得科研成果的同時，還要為更多的學生鋪就成材之路。

趙中偉的這一理念，正是他在“強者如雲”的中南大學冶金學科中既深受學生愛戴和歡迎，又在理論創新、技術創新中不斷創造奇跡的重要原因之一。

勇闖禁區 促進鎢工業可持續發展

中國是世界產鎢大國，湖南省鎢資源儲量更是位居全國第一。鎢的用途十分廣泛，涉及機械、建築、交通、電子、化工、輕工、紡織、軍工、航太、科技等各個工業領域。但隨著鎢礦資源的不斷開採，優質高品位的鎢資源越來越少，且雜質高，實現鎢資源高效利用，關係到中國鎢工業的可持續發展。

在過去，歐美學術專著和教科書中，一直認為氫氧化鈉分解白鎢礦的熱力學驅動力太小而不能進行。中南大學鎢冶金團隊進行系統的理論研究和工藝研發，突破了這一理論的禁錮，建立起鎢礦堿浸出的新理論。基於這一理論的技術，實現了難處理的白鎢礦的徹底分解，浸出率達到98.5%以上。此外，針對傳統鎢離子交換過程產生的廢水問題，趙中偉帶領團隊開發出的高濃度離子交換轉型技術，使可處理鎢酸鈉溶液濃度提高了10-15倍，廢水排放量減少了80-85%。

這些技術構成的難冶鎢資源堿法冶煉技術體系，成為當前鎢冶煉的主流技術。廣泛應用於廈門鎢業、中國五礦等眾多鎢冶煉企業，產生了顯著的環保效果和經濟效益。利用該技術製備的高純產品，直接對接高品質鎢粉和碳化鎢粉生產線，用於高性能的硬質合金生產，顯著提升了中國鎢業技術水準和國際競爭力。以該套技術為核心的《難冶鎢資源深度開發應用關鍵技術》獲2011年國家科技進步一等獎。

近年來，面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，國家對環保的要求進一步加強，同時，燒鹼等原材料價格的不斷上漲，也導致鎢產品的利潤空間進一步壓縮。只有對傳統鎢冶煉技術進行全面革新，才能確保中國鎢工業的可持續發展。

趙中偉並沒有躺在過去的“功勞簿”上，而是從基礎理論方面入手，通過冶金與地球化學學科間的交叉，創造地引入了在過去鎢礦過分解過程中被認為是雜質的磷，發明了新一代的硫磷混酸協同常壓清潔處理低品位共伴生鎢礦新技術，實現了鎢鉬磷的綜合利用、廢水近零排放和浸出渣資源化利用。處理低品位複雜鎢礦，不僅選冶綜合回收率可提高約15個百分點，且生產成本降低三分之一。

紮根地下潛心科研

十多年來，由趙中偉領軍開發的系列技術，創造出巨大經濟效益和經濟價值的同時，也讓中國的鎢冶煉技術始終領先全球。他和研發團隊開發的相關技術先後獲國家科技進步一等獎1項、國家發明二等獎2項，中國專利金獎1項、中國有色金屬工業科學技術一等獎2項。由於其突出貢獻，他本人也獲何梁何利科學與技術進步獎、“全國優秀科技工作者”、“全國五一勞動獎章”、四部委“傑出專業技術人才”等榮譽稱號。

面對數不清的獎項和個人榮譽，趙中偉始終保持淡然的心態。他經常自嘲為“地下工作者”，這不僅是因為實驗室位於0樓，他和實驗室研究人員經常在地面以下開展研究和試驗，更是告誡自己時刻要排除外部因素干擾，專心科研，不斷攀越科學高峰。

趙中偉和他的科研團隊取得的科技成果獲得國際社會廣泛關注，美國、哈薩克斯坦等國企業的代表多次找到趙中偉尋求技術合作。面對巨額的技術轉讓費用，趙中偉依然不為所動。

他不缺錢嗎？顯然不是的。趙中偉位於中南大學冶金館0樓的實驗室，地面整體墊高1米才能勉強照得進陽光；由於年久失修，實驗室牆面到處受潮泛黃，地板磚也因為開裂而坎坷不平。有了更多的資金，就意味著能翻新實驗室，購置更多的儀器設備，研究人員的工作和生活水準也能相應提高。但考慮到鎢的重要戰略地位，趙中偉始終堅持以國家利益為重，婉拒技術輸出，只轉讓給國內企業，以保持中國的鎢冶煉技術對國外的控制性優勢。而獲得技術轉讓的廈門鎢業則依託新技術走出國門，2018年成功收購哈薩克斯坦國家礦業公司所持有的Severniy Katpar LLP公司67%的股權，控制100萬噸以上的鎢資源。

三尺講臺育桃李

瞭解趙中偉的人，必然熟悉他給學生主講的《冶金原理》課程。一門純理論性的課程，在趙中偉那裡，可以讓學生座無虛席，聽了還想聽。

“趙老師從來不會用特別高的姿態、特別高深的語言與學生交流，他講課都特別淺顯，能把一個複雜的模型以最簡單、最直觀的方式呈現在學生眼前。”在同學們的眼裡，趙中偉的課堂好像是一個“相聲專場”，讓人難以想像這是置身于一個大學專業基礎課程的課堂上，而他藝術化的講課手段更是經常經常使得“滿堂大笑”，讓學生們在快樂中獲得知識。

趙中偉獨特的教學方式和對學生無微不至的關懷，獲得了學生和學校的高度評價。在每年的教學檢查中，趙中偉每次都被學生評為“最滿意的老師”；同時，趙中偉也多次獲得中南大學“我最喜愛的老師之最佳教學創新獎”“我最喜愛的老師之最佳教學手段老師”“湖南省優秀教師”等榮譽。

同樣是三尺講臺，趙中偉的基礎論課為何如此受到好評？在他自己看來，衡量一個人教學水準的重要標誌往往不在於是否言必專業術語、深奧理論，而在於能否用簡單通俗的語言將複雜的問題講清楚。要達到這一要求，教師本人必須不斷學習，提升自我，這也是趙中偉不斷提升自我，遇到問題使不可能變為現實的動力。（文章來源：紅網）

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